学校是学生学习和生活的主要场所，学习消防安全常识，不仅关系到校园正常的教育教学秩序，更关系到师生们的生命安全、千家万户的切身利益和祖国的未来。所以，做好校园消防安全教育工作，尤为重要。



学校特别邀请了猛犸卫士应急救援队，针对22级新生开展消防安全宣讲活动。应急救援队队员用专业的消防知识，熟练的消防实操技能，博得了广大学生的爱戴。提升了学生关注消防、参与消防、学习消防、宣传消防的意识。



让我们跟着
“猛犸卫士应急救援队”
学习一下
消防安全常识吧~

ONE

火灾的主要特性
火灾的特点：  
燃烧： 燃烧是可燃物跟助燃物（氧化剂）发生的一种剧烈的发光、发热的氧化反应。
火灾：火灾是指在时间或空间上失去控制的灾害性燃烧现象。



燃烧的三要素：  
1、可燃物：
木材 纸 塑料 轻金属  柴油  汽油   天然气 液化气
2、着火点：
指达到可燃物开始燃烧的温度，即燃点。明火  火花  高温物体  化学反应放热。
3、助燃剂：
空气  氧气  氯气



火灾的类型：  
A类火灾：
固体火灾，燃烧后均形成灰烬，如:木材，纸张橡胶,，塑料及棉织品等。
B类火灾：

一般指液体或可溶性固体燃烧的火灾，如﹕汽油﹐煤油﹐食油等各种油类等。
C类火灾:
气体火灾，如：煤气，液化气，沼气，乙炔等。
D类火灾:
轻金属火灾，如金属钠,，金属钾，镁粉，铝粉等燃烧的火灾。
E类火灾:
带电火灾，指带电物体燃烧的火灾。





TWO
火灾的预防方法

一、隔绝空气
易燃易爆物的生产过程应在密封的设备内进行；充装惰性气体保护；隔绝空气储存某些化学危险品，如金属钠储存在煤油中。
二、阻止火势蔓延
火灾探测报警器；灭火器等灭火器材；控制单位空间内可燃物数量，可燃物堆放保持适当的距离；设置防火分区、防火墙。
三、消除着火源
易燃易爆场所的防爆电气可燃物禁止放在电箱等电气设备附近；高温设备，动火作业现场应清理可燃物；禁止吸烟、携带火种、禁止明火等；防静电、防雷；遮光可燃物仓库的温湿度控制。



THREE

火灾的应急处理

基本原则：  
1. 优先保障人员人身安全；
2. 统一指挥、同步行动原则，由现场最高职位人员负责统一指挥，每项工作指定负责人组织实施；
3. 先控制、后灭火原则，发现火灾时应立即组织移开起火点附近的可燃物（电气火灾还需安排断电），并同步安排人员准备灭火。
4.上报或报警。

应急救援方法： 


化学抑制法：一般的物质燃烧过程中，通常可燃物需要先气化然后与氧气结合才能燃烧，化学抑制法即在可燃物气化时使其混入不可燃烧杂质，减少其与氧气接触的机会，达到灭火的效果。

FOUR
消防器材的使用

泡沫灭火器的使用方法：  
1. 右手拖着压把，左手拖着灭火器底部，轻轻取下灭火器。
2. 右手提着灭火器到现场。
3. 右手捂住喷嘴，左手执筒底边缘。
4. 把灭火器颠倒过来呈垂直状态，用劲上下晃动几下，然后放开喷嘴。
5. 右手抓筒耳，左手抓筒底边缘，把喷嘴朝向燃烧区，站在离火源五米的地方喷射，并不断前进，兜围着火焰喷射，直至把火扑灭。
6. 灭火后，把灭火器卧放在地上，喷嘴朝下。



FIVE
应急救援技能

心肺复苏：  



心肺复苏是最基本的和最重要的抢救呼吸、心搏骤停者生命的医学方法，可以通过徒手、辅助设备及药物来实施，以维持人工循环、呼吸和纠正心律失常。

海姆利克急救法：  



海姆利克急救法是利用冲击腹部--膈肌下软组织，被突然的冲击，产生向上的压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。这股带有冲击性、方向性的长驱直入于气管的气流，就能将堵住气管、喉部的食物硬块等异物驱除，使人获救。



同学们在“猛犸卫士应急救援队”队员的讲解示范下，认真学习，巧计方法，把救援技能熟练于心。

总 结

生活中，一个不小心，火灾就会成为我们身边的灾祸，消防常识是我们每个人必须要知道的知识。本次活动给学生提供了学习的机会，从消防的理论知识到实操灭火及应急救援的常用方法，使学生更深程度的学习到预防火灾、应急救灾、紧急救援的知识。



我们要时刻提高警惕
防止火灾的发生
更要时刻谨记消防安全知识
提高安全意识
提升自防自救能力
一旦遇上火情
才能好好保护自己和身边人